Концепция
Информатика представляет собой огромный мир, в котором каждый может найти полезное для себя. Но только в том случае, когда он готов искать. А находки бывают настолько неожиданны, что остается только удивляться: и не думал никогда, что найду такое, и не знал, что такое быть может.
Я делал этот сайт, предполагая обсудить с различных точек зрения вопросы, которые мне кажутся недостаточно ясными и понятными. Эти вопросы относятся как к специалистам, так и к людям, использующим компьютер только как вспомогательный рабочий инструмент в своей профессии (например, для печати документов или расчетов запасов и т.д.) или в повседневной жизни.
Во первых, это группа вопросов из серии «Что такое?»
Что такое информатика, алгоритмическое мышление, алгоритм, программа, «искусственный интеллект»? Зачем изучать в школе информатику? И, если изучать, то как это надо делать? В чем разница между информатикой и ИКТ? Чем опасно «клиповое» мышление?
Во вторых, это разработка алгоритмов и программ.
Есть большое количество методов их разработки. Но почему-то алгоритмы менее всего стремятся разрабатывать, пытаясь сразу писать код программы. В то время как существуют методы автоматизированной разработки алгоритмов. Более того, созданный в такой системе алгоритм, одним щелчком преобразуется в программу без участия человека. Человек только выбирает на какой кнопке щелкнуть, чтобы перевести алгоритм в программу. Один из таких методов рассматривается на этом сайте и предлагается к использованию (выложены файлы системы и приведено руководство по её установке и использованию). Рассматриваются методы разработки алгоритмов и их классификация, в том числе из контрольных заданий ЕГЭ по информатике.
Можно ли освоить современное программирование, включая использование современной среды программирования (RAD-системы) в средней школе (5-8 классы)? Или просто разобраться в этом, если у Вас нет желания и возможности уделять этому много времени? Расскажем и покажем (видео, интерактивное изложение, но обязательно дублируется текстовым конспектом для тех, кто захочет повторить и освоить).
Для тех, кто не собирается углубляться в изучение компьютера, приводятся приемы, позволяющие повысить эффективность работы на компьютере. Например, если Вы набрали текст в неправильном регистре то, как одним – двумя нажатиями клавиш исправить ошибку не перенабирая текста. Пример «ТЕКСТА, НАБРАННОГО ПРИ СЛУЧАЙНО НАЖАТОЙ КЛАВИШЕ CAPS LOOK» преобразовываем нажатием одновременно 2х клавиш в состояние «текста, набранного при случайно нажатой клавише caps look» или «Текста, Набранного При Случайно Нажатой Клавише Caps Look». Практически из таких советов можно «набрать» для себя курс минимальных, но наиболее эффективных навыков по работе с компьютером.
Если получиться, организовать небольшой глоссарий терминов, некоторых в нетрадиционном понимании. Возможно, уголок отдыха (юмор, истории, опыт и случаи из жизни компьютеров).
Рубрики
«О сайте» — краткое перечисление рубрик
«От автора» обращение и информация
«Давайте отменим информатику в школе?» О предмете, значении и преподавании информатики.
«Алгоритм или программа – что важнее?» О разработке алгоритмов и программ и автоматизации этого процесса.
«Кто такой RAD и зачем он нам нужен?» Современное объектно-ориентированное визуальное программирование – детям и взрослым доступно и просто.
«Информатика для тех, кто не желает знать информатику» Полезные советы и краткая информация для тех, кто использует компьютер как средство и для тех, кто хочет найти полезный опыт по эффективным приемам работы с компьютером
«Обо всем». Глоссарий, уголок юмора и поучительных компьютерных историй, исторические сведения и случаи и т.д.
При оформлении материалов на сайте предполагается использовать фотографии, медиафайлы (видео, звуковые, рисунки, возможно, анимацию), отображение информации в форме графиков и диаграмм, опросы, голосования, форумы, тесты, доски объявлений, иконографику, комментарии посетителей, счетчик посещений.
